Nu voi uita niciodată după-amiaza dinaintea primei mele zile ca profesor de gimnaziu în centrul New Jersey. Manuale și fișe de lucru stăteau împrăștiate peste patul meu, în casa pe care o împărțeam cu tatăl meu. Aveam 25 de ani și tocmai îmi primisem licența de predare. Nervii mi-au fost zdrobiți – așa cum știe fiecare profesor începător, nu există absolut nimic mai terifiant decât o nouă sală de clasă plină de tineri.
În acea zi înainte de începerea școlii, eram obsedat de procedurile de la clasă, de activitățile introductive și de lecțiile din prima săptămână, care speram că vor fi captivante. Nu am dormit prea mult cu o noapte înainte și am supraviețuit primei mele săptămâni de predare cu adrenalină pură. M-am întrebat dacă studenții mei mi-ar plăcea și dacă ar dori să fie în sala mea de clasă. Eram disperat să câștig încrederea familiilor lor și așteptam cu nerăbdare oportunitatea de a construi relații în anul următor.
Nu eram preocupat de căile de evacuare, dulapuri și dulapuri în care să mă ascund de gloanțe sau de teama că un bărbat înarmat ar putea intra în școală și pe hol până în sala mea de limbă engleză.
Asta a fost acum 16 ani. Pregătirea mea oficială a profesorilor nu a inclus ateliere și simulări care s-au ocupat de posibilitatea dispariției mele, așa cum sunt obligați acum profesorii și studenții, cu o coregrafie foarte mare. exerciții de atacator activ.
Deși cu siguranță aveam proceduri de blocare, la acel moment acestea se simțeau mai degrabă o formalitate decât o necesitate. În 2006 – anul în care mi-am început cariera didactică – au avut loc 11 împușcături în școli și toate păreau să aibă loc în lumi departe de sala mea de clasă din New Jersey. Au fost până acum 29 de împușcături în școală anul acestași 118 din 2018, conform Săptămânii Educației, care urmărește climatul și siguranța școlii.
Cred că majoritatea educatorilor sunt acum legați de aceeași frică: nu mai este problema dacă o școală este zguduită de împușcături, ci când. Asta mă lasă cu o furie arzătoare și fierbinte față de un grup mic, dar puternic de politicieni pentru că au permis ca această parodie să continue fără încetare.
Acum predau elevilor la nivel de facultate. Meseria mea este axată pe pregătirea viitorilor profesori pentru a prelua propriile lor săli de clasă, o experiență care culminează cu licența de stat. Acest proces necesită ca aceștia să dezvolte expertiză în conținut, teorii și metode actuale pentru o predare eficientă. Simulările noastre implică citirea la clasă cu voce tare, tehnici de chestionare socratică și dezbateri și discuții despre teme din romane.
Ele nu implică învățarea viitorilor profesori cum să dezarmeze și să depășească un atacator de școală. Asta nu ar trebui să fie treaba profesorilor. Politicienii – nu profesorii – sunt cei care ar trebui să piardă somnul în timp ce își dau seama cum să rezolve această criză. Acesta este motivul pentru care îi votăm; de aceea le plătim salariile cu dolarii noștri din impozite.
Dar membri ai congresului precum senatorul Texas Ted Cruz și fostul președinte Donald Trump vreau să înarmeze profesorii în sălile lor de clasă ca răspuns la epidemia de violență cu arme. Această interpretare a responsabilităților de serviciu ale unui profesor nu este altceva decât o modalitate de a trece banii și de a împovăra educatorii cu o problemă pe care doar legiuitorii noștri o pot rezolva.
Cu toate acestea, politicienii noștri continuă să-și îngroape capul în nisip. De exemplu, republicanii din Michigan au a blocat toate eforturile să instituie măsuri rezonabile de control al armelor în urma școlii elementare Robb împuşcat în UvaldeTexas, în mai.
Această mișcare a fost o palmă usturătoare, având în vedere că Michigan a fost locul unei alte împușcături recente în masă în decembrie anul trecut, când un elev de liceu a ucis patru dintre semenii săi la liceul Oxford.
Deși pot spune cu încredere că nu este treaba mea să pregătesc profesorii pentru posibilitatea ca un bărbat înarmat să intre în școala lor, este și adevărat că nu mai sunt sigur ce presupune meseria mea.
Lipsa controlului armelor a distrus tot ce am crezut vreodată despre ce înseamnă să fii profesor. Dintr-o dată, bazele planificării și notării lecțiilor nu mai contează atunci când 19 copii au murit în cea mai recentă împușcătură în masă la școală din Uvalde.
Cum îi învăț pe viitorii profesori să planifice, să țină conversații semnificative și să implice studenții atunci când politicienii noștri au refuzat să le asigure siguranța? Cum îi conving că sunt în siguranță în viitoarele lor săli de clasă când nici măcar nu mă pot convinge să cred asta? Cum îmi conving studenții că predarea este o carieră utilă, durabilă și viabilă atunci când realitatea spune o poveste foarte diferită?
Chiar și în contextul uluitoare a lipsei de acțiune a legislatorilor noștri, este greu să nu simt că o parte din responsabilitatea formării profesorilor pentru posibilitatea unei împușcături în școală revine mea, ca cineva profund implicat în pregătirea lor.
Trăiesc și lucrez în Michigan, un stat care oscilează aproape în fiecare ciclu electoral între ceea ce eu numesc un albastru purpuriu acceptabil și o înclinație politică terifiantă roșu-sânge. Cu toate acestea, în aproape un deceniu aici, nu am întâlnit niciodată un profesor care să dorească să fie înarmat sau care să-și dorească formarea lor costisitoare și intensivă a profesorilor să se concentreze asupra scenariilor de atacatori activi, în detrimentul stimulării dragostei pentru citit, scris și gândire.
Profesorii din Texas au protestat cu zgomot împotriva răspunsului lui Ted Cruz la împușcătul din școala din Uvalde, mărșăluind chiar spre biroul său din Austin. Prioritățile noastre sunt clare: profesorii doresc săli de clasă sigure, unde se pot concentra pe activitatea de predare și învățare. Numai în Statele Unite, acest lucru este considerat o problemă.
Părerile exprimate în acest articol sunt ale autorului și nu reflectă neapărat poziția editorială a lui Al Jazeera.
